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　　一般來講，在人生的歷程中總會有那么幾個致關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點。踩對了，“春風(fēng)得意馬蹄疾”；一旦踩錯了,便痛失良機，甚至“一失足而成千古恨，再回首已是百年身”！我衷心地感謝上蒼，使得我在幾個轉(zhuǎn)折點上都陰差陽錯地作出了正確的選擇，尤其是踩上了77年高考那個點！

　　1977年對于我們國家是百廢待興、正本清源和群情激昂的一年。對于我們這一代人中的幸運兒，那是閃亮的坐標(biāo)點，我們從那里出發(fā)！

　　先讓我們翻一下那年的老皇歷吧！

　　2月7日，兩報一刊發(fā)表社論《學(xué)好文件抓住綱》，提出了“兩個凡是”。當(dāng)時我所在的部隊組織干部戰(zhàn)士認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　4月10日，鄧小平給中央寫信，指出：“我們必須世世代代地用準(zhǔn)確的、完整的毛澤東思想來指導(dǎo)我們?nèi)h全軍和全國人民-----”。實際上是反駁“兩個凡是”的錯誤方針。此時我已復(fù)員回到家鄉(xiāng)，正忙著春耕生產(chǎn)呢。

　　7月16日至21日，召開十屆三中全會，恢復(fù)鄧小平的一切職務(wù)。這正是民心所向，用我們農(nóng)民的話說，七個銜都恢復(fù)了。復(fù)出的鄧公主管科教工作。

　　8月4日至8日，中共中央召開科學(xué)和教育工作座談會。6日下午，武漢大學(xué)化學(xué)系副教授查全性先生發(fā)言，呼吁改進(jìn)招生辦法，再也不能忽視新生質(zhì)量了。一言興邦??！查先生的發(fā)言得到大家的熱烈響應(yīng)和支持。鄧公問大家：“今年是不是來不及了”？大家說：“今年改還來得及，最多是晚一點”。鄧公果斷地說：“既然大家要求，那就改過來”！他問劉西堯部長：“你們教育部那份報告送出去了沒有”？劉部長答道：“上午剛送出去”。“那還來得及，把它追回來”！

　　8月12日至18日，中共“十一大”召開，鄧公任黨中央副主席。

　　8月13日至9月25日，全國高等學(xué)校招生工作會議在北京召開。會期之長，多年所罕見。會后教育部形成了《關(guān)于1977年高等學(xué)校招生工作的意義》和《關(guān)于高等學(xué)校招收研究生的意見》兩份文件。

　　10月12日，國務(wù)院批轉(zhuǎn)了教育部《關(guān)于1977年高等學(xué)校招生工作的意見》。文件規(guī)定：凡是工人、農(nóng)民、上山下鄉(xiāng)知識青年和回城知識青年、復(fù)員軍人和應(yīng)屆畢業(yè)生，符合條件均可報考。招生的辦法是自愿報名、統(tǒng)一考試。鄧公親自擬定的原則是：第一是本人表現(xiàn)，第二是擇優(yōu)錄取。

　　10月21日，新華社、《人民日報》、中央人民廣播電臺都以頭號新聞發(fā)布了恢復(fù)高考的消息。關(guān)閉十年的大門被一只巨人的手又重新推開了！

　　1966年6月6日，正是“文革”肇始之初，當(dāng)時的高中應(yīng)屆畢業(yè)生已處于高考復(fù)習(xí)階段。北京女子一中高三四班提出“徹底砸爛整個舊的教育制度”。他們給毛主席寫信，要求廢除舊的高考制度。這可謂是一言喪邦??！6月7日，長沙一中的一個團(tuán)支部向全國高中畢業(yè)生發(fā)出倡議：徹底摧毀“升學(xué)考試這個資產(chǎn)階級的頑固堡壘。”6月23日，中共中央和國務(wù)院發(fā)出通知，決定改革高考制度。“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇”，這一歇可就是十年啊！這個點改變了“老三屆”大部分人的人生軌跡。直到今天，在下崗職工中亦不乏這些人的身影。

　　中國從公元583年至1905年實行了1300多年的科舉制度。這是為文官政府輸送人才的一條渠道。那時有院試、鄉(xiāng)試、公試和殿試等不同級別的考試。對應(yīng)的功名(學(xué)位)則是童生、秀才、舉人和進(jìn)士(嚴(yán)格地講童生和秀才還不算功名)。鄉(xiāng)試第一名叫解元，會試第一名叫會元，殿試第一名是狀元，殿試第二名為榜眼，第三名叫探花。集解元會元狀元于一身那叫連中三元。自明清以降，科舉制度日久生變，八股泛濫積弊叢生。很多士子皓首窮經(jīng)以圖博取功名。從而有《儒林外史》所描寫的種種荒唐可笑的事情。因而中國歷史上也曾多次廢除科舉制度。但又苦于找不到什么好的法子，又幾曾得以恢復(fù)。

　　從1966年到1977年整整十年，廢除高考制度，社會上積壓了一大批求知若渴的青年。以至于77年報考人數(shù)高達(dá)570萬人。真讓政府主管部門大吃一驚。當(dāng)時就連印刷考試卷兒的紙張都成了問題。最后還是由鄧公拍板，緊急調(diào)用印制《毛澤東選集》第五卷的紙張來印發(fā)考卷。想來你我何其幸也，我們77級的試卷是印刷在“圣旨”專用的紙張上啊！

　　十月的東北，那是金秋季節(jié)。莊稼都已收割、堆放到場院上去了。公社組織大兵團(tuán)作戰(zhàn)的農(nóng)田水利基本建設(shè)。將一個公社的勞動力集中起來，在上級領(lǐng)導(dǎo)一眼就能看到的地方修梯田、方田和條田。所謂的方田，倒很像老祖宗搞的井田。就是把水田平整，修出橫平豎直的田埂，間或夾著幾條水渠。與今天的強迫拆遷相似，甭管你這個生產(chǎn)隊愿意與否，只要公社領(lǐng)導(dǎo)看中了這塊風(fēng)水寶地，就會將大兵團(tuán)拉將過來鬧它個天翻地覆。從十月初，公社就調(diào)動了大批勞動力集結(jié)在漢、朝族雜居的常家屯一帶擺開戰(zhàn)場。一時間，紅旗飄揚，人聲鼎沸，掀起了農(nóng)田基本建設(shè)的新高潮。我在廣播站當(dāng)“記者”。工地上架起了大功率高音喇叭，不時播放新聞、革命歌曲、文藝節(jié)目-----侯寶林郭全寶的膾炙人口的相聲是最受歡迎的，間或也播放一些我們撰寫的稿件。就是在工地上，我聽到了恢復(fù)高考的的消息。那真是又驚又喜、半信半疑！晚上收工回家，趕緊把舊時的課本、作業(yè)、習(xí)題翻將出來。謝天謝地，塵封五年，我媽還沒有拿這些東西糊墻，我爸也沒拿它卷煙。盡管二老都不識字，看來還是尊重知識的，否則我怎么能夠開展功課復(fù)習(xí)呢？就這樣，我白天在工地上當(dāng)吹鼓手，晚上回家秉燈夜讀，如此持續(xù)了將近一個月。有一天，我在工地上遇見好友振生的父親----公社的副主任。他叫住了我說：“別來干活了，趕緊回家復(fù)習(xí)迎接高考吧”！聽王叔叔良言相勸，我這才把“戰(zhàn)場”從工地搬回家里，和隊里的知識青年閻正圖結(jié)伴復(fù)習(xí)。一張吃飯的炕桌、一架縫紉機的臺面成為我倆的書桌。復(fù)員時可以買一條遼寧省的最好牌子的香煙----“遼葉”，這回可派上了用場。晚上總是熬到深夜，常常是解出一道題后點燃一支香煙，噴云吐霧，無限憧憬，著實受用。

　　報名注冊以大隊為單位。僅我們大隊就有五、六十人報名。報名表上有本科、大專、中專三欄。當(dāng)時只想考上一個學(xué)校就心滿意足了，所以哪欄也別浪費，統(tǒng)統(tǒng)填上。本科類第一志愿報的是吉林大學(xué)。在中專一欄的最后一格填上了“吉林市冶金學(xué)校”。

　　考試終于來臨了，考場設(shè)在位于縣城的一中。我借宿在生產(chǎn)隊知識青年小歐家里。77年考試由各省分別命題。政治、語文、數(shù)學(xué)、理化共四張卷子，可以加試外語。不過我和韓復(fù)渠也差不多，連中國的英語也不會。所以只要參加兩天的考試。

　　政治卷有一道題是“論述帝國主義和一切反動派都是紙老虎”。理化卷有一道題，給出某物質(zhì)的系列化學(xué)性質(zhì)并判斷其為何物，這道題我答對了，是甲苯。數(shù)學(xué)卷有一道題是考余弦定理，另外還有一個用等差級數(shù)和等比級數(shù)列二元一次方程的題，這道題我相當(dāng)熟悉，遺憾的是，當(dāng)我一走出考場，就發(fā)現(xiàn)最終答案寫錯了，令我十分沮喪。數(shù)學(xué)卷有附加題，是一些簡單的微積分，那一撇一彎我一點都不懂。令我頗為得意的是語文試卷。第一大題是拼音，第二道是解詞和造句，第三道有語法修辭。其中一道小題是劃出主謂賓，題目是：“華主席健步登上天安門”。作文題目是：《難忘的十月》”?？吹竭@個題目，我眼睛頓時一亮，于是扔下了前兩道題，直奔作文。說起來也巧，我于76年10月16日到北京出差搞外調(diào)，剛好趕上慶祝打倒“四人幫”的大游行。以至于在游覽動物園后，公共汽車走到白塔寺就無法前進(jìn)了。我只好下車一直步行到前門，隨即去天安門廣場看熱鬧。所以這樣的題目對我來說，可謂是有的放矢、有實有虛，發(fā)揮的空間很大。我清楚地記得是這樣破題的：“在我的日記本中珍藏著一張照片：一個年輕的戰(zhàn)士站在天安門廣場，背景是沸騰的游行隊伍。每當(dāng)我看到這張照片，我就想起了1976年那難忘的十月”。

　　行文至此，那可真是文思如涌。似乎忘記了這是考場。洋洋灑灑、夾述夾議、行云流水般地在筆尖傾瀉下去。一位監(jiān)考老師站在桌旁，我每寫完一頁，他就拿過去看一頁。我曾寫過講用稿、大批判稿、社會調(diào)查報告、連隊年終總結(jié)報告和捉刀代筆為領(lǐng)導(dǎo)起草報告，還從未如此流淋漓酣暢。直到如今，這還是我向老婆孩子自我炫耀吹噓的唯一資本。如此順手，我竟然寫滿了四頁的八開稿紙。當(dāng)監(jiān)考老師宣布最后五分鐘時，我匆忙剎車結(jié)尾。鈴聲響了該交卷了，我才發(fā)現(xiàn)一、二道題還沒有做，不過也來不及了。

　　第二天的考試在漫天飛雪中度過。傍晚回家，公路上的積雪足有二尺厚。我們只能推著自行車步行三十華里。是夜，皓月當(dāng)空，群星閃耀，大地和群山一片潔白。一路上思緒起伏浮想聯(lián)翩。我并不知道自己能否考上，但又十分知足。畢竟上蒼賜予我一次機會，而且我也盡了最大的努力。在我的中學(xué)好友中好些人勝我?guī)谆I，遺憾的是，他們要么業(yè)已就讀于工農(nóng)兵學(xué)員，要么早早地結(jié)婚生子。文件規(guī)定農(nóng)村已婚青年沒有報名資格，可惜他們將這個沖刺和拼搏的機會都失去了，又何從談勝負(fù)呢？與他們相比自己又是何等之幸運?。?/p>

　　大約晚上九點鐘我們一行人才走到家。喧囂的聲音在寂靜的夜晚驚動了大隊黨支書。他跑到我家，第一句話就是：“趕考的舉子回來了”!

　　接下來是難以忍受地痛苦等待。白天去隊里干活，還可以有說有笑，而東北漫漫的冬夜實在令人煎熬！有時陪父親喝幾盅酒，吸一支煙，又推出了“借酒澆愁愁更愁，抽刀斷水水更流”的境界。期盼、焦慮、惆悵和空虛，千思百感齊涌心頭，常常躺在熱炕頭上發(fā)呆。有時也給自己打氣，默誦著“天生我才必有用”、“大地?zé)o邊存我身”。

　　卻說那一日我正在場院里干活，聽人說魯老師從四平市閱卷歸來。于是趁著午休，和閻正圖一起去了魯老師家。魯?shù)虏畔壬厴I(yè)于東北師大中文系。隨著妻子下放到農(nóng)村，成為我的中學(xué)語文老師---我的點滴寫作能力正是得教于他。地區(qū)判卷時他擔(dān)任語文科目的終審組長。他開口便問作文是怎樣寫的。我簡略復(fù)述了梗概脈絡(luò)。他隨即掏出一疊用復(fù)寫紙眷寫的稿紙，從中抽出一份。我粗略地瀏覽一下，認(rèn)定正是自己的作文。魯老師說所抄寫的三份作文是整個地區(qū)最好的，近乎于滿分。其中有一份大概是梨樹縣文化館創(chuàng)作員的作文。他大量引用了賀敬之的長篇抒情詩《十月》的句子，以至于能否判高分引起了爭議。拿到終審組，魯老師認(rèn)為考試不是創(chuàng)作。倘若是創(chuàng)作，這篇文章則屬于抄襲。但作為作文說明該考生涉獵面比較廣，于是還是給了高分。魯老師評論說，我那篇作文的長處是有情節(jié)依托，作者身臨其境并貫穿始終。雖然同是散文，我的就要顯得厚重一些。為了驗證考生是否杜撰，他們還特地找舊報紙核對我作文中的時間。魯老師看到自己學(xué)生的作文如此爭氣，自然喜不自勝，因此在中學(xué)加以夸耀。這話一傳就走了樣，人們都說我在地區(qū)考了前三名。但無論如何，心里踏實了，考上個學(xué)校該不是問題了。

　　正月里，我正在山里采石頭，鄰家子成弟弟飛車來報：“二哥，公社來電話，錄取通知書來了?？烊ト?！”期盼已久的結(jié)果終于來到了！不過我反倒很鎮(zhèn)靜，絕沒有像范進(jìn)那樣大喊“我中了，我中了”的顛狂?；氐郊依?，換上了一套還算體面的行頭。唯恐電話聽錯了而鬧出笑話，所以先到大隊部確認(rèn)。在去公社的路上，迎面遇見了振生。他已替我領(lǐng)取了吉林大學(xué)的錄取通知書。此刻才有了“漫卷詩書喜若狂”的感覺。我仰天長嘆：“人生如斯，夫何所求？生有何喜，死亦何憾！”從那時起就確立了我這些年來所遵循著散淡的生活態(tài)度：知足守成、與世無爭、隨遇而安、兢兢業(yè)業(yè)地去做每一件事情。

　　孔子的辦學(xué)方針是“有教無類”，實際上就是賦予人們具有普遍接受教育的權(quán)利。77年恢復(fù)高考，沖破了“以階級斗爭為綱”的限制。摒棄了“出身論”、“血統(tǒng)論”，給廣大青年一次公平的、公開的、平等的競爭機會。參加高考的大約有570萬人。大、中專共錄取了27.3萬。積壓了十年的人才噴發(fā)而出！在77級學(xué)生中，論職業(yè)，三教九流，五行八作；論年齡，相差足足一輪以上；論出身，有根紅苗壯的，也有長期受壓的“狗崽子”。多處傳出一家多人同時上大學(xué)的佳話。我在工地上認(rèn)識一名黑達(dá)屯的青年于丁力。小伙子濃眉大眼、鼻直口方、個子不高不矮，就是拿到今天那也是英俊小生。而且很有才氣，不但寫得一手好字，詩文亦寫得很好，在工地時我還真沒少向他組稿。就是這樣的優(yōu)秀青年，只是由于地主家庭出身，高中畢業(yè)后一直埋沒鄉(xiāng)間。77年高考，他弟兄三人高中金榜：二哥考入東北工學(xué)院，他考入哈爾濱建筑工程學(xué)院，四弟考入北京化工學(xué)院。78年大哥于丁一干滿五年售貨員工齡可以帶薪上學(xué)后，又考入長春地質(zhì)學(xué)院。真是一門四杰，在我們的十里八屯名聲遠(yuǎn)揚！若非恢復(fù)高考，儕輩焉有今日？所以多少年來，我一直不忘鄧公之恩德！

　　這次高考不僅僅改變了數(shù)十萬的青年人的命運，而且對共和國的二十年、三十年、乃至四十年產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響！77、78、79這些“新三屆”學(xué)生，彌補了國家十年的人才斷層，起到了承前啟后的作用。如今他們都處于重要崗位，擔(dān)當(dāng)著挑大梁的角色。也許再過十年，在“第五代”抑或“第六代”領(lǐng)導(dǎo)集體中會出現(xiàn)他們的身影。許多留學(xué)海外的同學(xué)，學(xué)業(yè)有成、學(xué)術(shù)抑或技術(shù)頗有建樹。

　　這些年我常常想，如果沒有77年高考，我會變成什么樣子又從事什么職業(yè)呢？參照系當(dāng)然是曾經(jīng)朝夕相處的中學(xué)同學(xué)和戰(zhàn)友。也許在部隊提干，弄個“520”干干，可是“鐵打的軍營流水的兵”，終究還是要轉(zhuǎn)業(yè)，回到地方工作又會有些“水土不服”；也許在農(nóng)村混個鄉(xiāng)長書記之類的角色，整天喝得臉紅脖子粗，在老百姓的眼睛里不是土皇帝也是南霸天；也許當(dāng)個中學(xué)老師辛勤育人，成為鄉(xiāng)間名流倒也造福鄉(xiāng)梓；也許是繼續(xù)干農(nóng)活，一畝地兩頭牛老婆孩子熱炕頭，多生幾個孩子還違反了國家的計劃生育政策。無論是何種結(jié)局，都會與考上大學(xué)有很大的差別啊！一個人所經(jīng)歷的世面，直接決定了他的眼界、胸懷、品位甚至于道德情操。如果讓我再有一百次的選擇，我還是毫不猶豫地去參加77年高考！

　　入學(xué)前那段時光是那么快活、躊躇滿志。當(dāng)鄉(xiāng)親們知道我是半導(dǎo)體專業(yè)時，就告訴我:“好好學(xué)，等放假回來把我家的電匣子修一修！”78年的正月天氣真好。我常常在空曠的雪原放風(fēng)箏。有時順著悠長的繩線放上去一個“哨兵”，看著那五彩紙片沿著繩索飛快地向上攀援，心里充滿了愜意和期待。四年的學(xué)習(xí)生活就要開始了-----