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　　最偉大的事：做老師，助人圓夢(mèng)

　　如果完成夢(mèng)想是重要的目標(biāo)，那么，什么是偉大的目標(biāo)呢·在蘭迪看來(lái)，幫助別人完成夢(mèng)想，做個(gè)助人圓夢(mèng)者是真正偉大的目標(biāo)。蘭迪說(shuō)：“年長(zhǎng)之后，我發(fā)現(xiàn)幫助他人實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想是唯一比實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想更有意義的事情。”

　　從這個(gè)意義上說(shuō)，老師往往是最好的“助人圓夢(mèng)者”。蘭迪教授特別感謝他的恩師引導(dǎo)他肩負(fù)起教育這個(gè)偉大的任務(wù)。他的恩師曾對(duì)他說(shuō)：“你應(yīng)該做教授。你是一個(gè)天生的推銷員，任何一個(gè)得到你的公司都會(huì)利用你賺錢，不讓你推銷有價(jià)值的東西太可惜了。你還是做教授去推銷教育吧！”

　　成為教授后，蘭迪在卡內(nèi)基·梅隆開了一個(gè)“圓夢(mèng)”的課程，讓各種科系的學(xué)生在一起用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，開發(fā)一項(xiàng)完成童年夢(mèng)想的項(xiàng)目。為了這個(gè)做“圓夢(mèng)者”的機(jī)會(huì)，他最后拒絕了夢(mèng)幻工程隊(duì)的邀請(qǐng)。為了長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)的新夢(mèng)想，他放棄了兒時(shí)的夢(mèng)想。但是，如果不是追逐兒時(shí)的夢(mèng)想，他又怎么會(huì)找到長(zhǎng)大后的新夢(mèng)想呢？

　　在他的“圓夢(mèng)”課程中，一批學(xué)生只用了兩個(gè)星期就完成了一般團(tuán)隊(duì)要做一個(gè)學(xué)期的項(xiàng)目。對(duì)此，蘭迪倍感驚訝，但他只是對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“你們做的不錯(cuò)，但是我知道，你們可以做得更好。”有這樣的老師，學(xué)生不但可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，甚至可能超越夢(mèng)想。

　　我曾經(jīng)雇用過(guò)一名蘭迪的學(xué)生。他對(duì)我說(shuō)：“蘭迪是我所見過(guò)的老師里面最有激情的，他能夠用生動(dòng)有趣的例子解釋復(fù)雜的科技。更重要的是，他真的在乎他的學(xué)生，他希望他們能發(fā)揮他們的潛力，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。”

卡內(nèi)基·梅隆學(xué)生排隊(duì)參觀蘭迪“圓夢(mèng)”課程項(xiàng)目的演示

　　心存感激，心存包容

　　蘭迪有一顆感恩的心。他勸我們隨時(shí)心存感激，多想別人，少想自己。他在講座中說(shuō)，昨天是他妻子的生日，為了準(zhǔn)備此次講座，他沒有好好替妻子過(guò)生日。隨后，他當(dāng)場(chǎng)推出了一個(gè)大蛋糕，請(qǐng)他妻子上臺(tái)，親自唱“祝你生日快樂(lè)”，以此來(lái)表示對(duì)妻子的感謝。

　　他對(duì)他的恩師也心存感激。他記得，當(dāng)他是一個(gè)不討人喜歡又自以為是的本科生的時(shí)候，他的恩師利用和他散步的機(jī)會(huì)，親切地?fù)е绨蛘f(shuō)：“蘭迪，你很有才華，可是有人覺得你很傲慢。這真遺憾，因?yàn)檫@樣會(huì)限制你的發(fā)展。”這句話改變了他的一生。

　　此后，在蘭迪的工作和生活中，他不但處處心存感激，而且善于包容他人。他說(shuō)如果不是當(dāng)時(shí)老師包容他，耐心地勸他，而只是批評(píng)他，他的傲慢可能一輩子都不會(huì)改過(guò)來(lái)。有些人讓你生氣，但只要你有足夠的耐心，就總能發(fā)現(xiàn)他們性格中閃光的地方。他說(shuō)：“如果你對(duì)某個(gè)人有意見，那是因?yàn)?，你還沒有給他足夠的時(shí)間。”在這里，包容是感恩的第一步。

　　蘭迪教授的感恩之心，以及他的真誠(chéng)打動(dòng)了他周圍的人。我的一位朋友參加了那次講座，他說(shuō)：“我從來(lái)沒有見過(guò)那么多成年人在一起失控并痛哭。連我們最嚴(yán)肅的校長(zhǎng)和一位最嚴(yán)厲的教授都被他打動(dòng)而失聲落淚。”我的朋友還說(shuō)，蘭迪曾經(jīng)花很多時(shí)間幫助少數(shù)民族，資助貧困的亞洲國(guó)家的教育，希望給更多的人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。

　　引領(lǐng)你的一生

　　關(guān)于此次講座，蘭迪教授有兩個(gè)結(jié)論：

　　第一：“今天的演講不是講如何實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，而是如何引領(lǐng)你的一生（leadyourlife）。如果你正確引領(lǐng)你的一生，因緣自會(huì)帶來(lái)一切你所應(yīng)得的。”

　　我認(rèn)為“Leadyourlife”這句話既簡(jiǎn)短有力又意味深長(zhǎng)。“Leadyourlife”而不是“liveyourlife”，也就是說(shuō)，不要只“過(guò)一生”，而是要用你的夢(mèng)想引領(lǐng)你的一生，要用感恩、真誠(chéng)、助人圓夢(mèng)的心態(tài)引領(lǐng)你的一生，要用執(zhí)著、無(wú)懼、樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)引領(lǐng)你的一生。如果你做到了這些，因緣會(huì)給你一切你所應(yīng)得的。

　　孔子說(shuō)：“未知生，焉知死。”而蘭迪仿佛想通過(guò)他的“最后的講座”告訴我們：“如果你盡力地去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，那你才是真正地生活過(guò)了。對(duì)一個(gè)曾經(jīng)真正生活過(guò)的人，死亡是一點(diǎn)也不可怕的。”

　　第二：“今天的講座其實(shí)不是為你，而是為了我的孩子。”

　　這是多么珍貴的遺產(chǎn)呀！我相信他的三個(gè)孩子會(huì)依據(jù)他“最后的講座”來(lái)引領(lǐng)他們的一生。我也相信，經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的傳播，更多的孩子會(huì)因?yàn)榭催^(guò)蘭迪的“最后的講座”，而去追尋自己的夢(mèng)想和更加精彩的一生。

　　我十一歲的女兒看完“最后的講座”后告訴我：“我要寫下我童年的夢(mèng)想。”我拍拍她的頭，贊賞她的計(jì)劃。她又說(shuō)：“我可以去畫我房間的墻壁嗎？”我提醒她：“你小時(shí)候畫的還不夠嗎？”她吐吐舌頭說(shuō)：“我知道。謝謝你以前讓我畫。”

　　希望我們的孩子能和蘭迪的孩子一樣，用夢(mèng)想引領(lǐng)他們的一生。

蘭迪和他的三個(gè)可愛孩子。

　　蘭迪.波許的最后講座：真正實(shí)現(xiàn)你童年的夢(mèng)想——2007年9月18日卡內(nèi)基.梅隆大學(xué)。