不是什么都能教
最不容置疑的是,對于那些攻讀頂級商學(xué)院MBA學(xué)位的人來說,金錢上的回饋是豐富的。盡管擔(dān)心經(jīng)濟(jì)陷入衰退,但今年MBA畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)看起來相對充足。在金融行業(yè)工作的28到29歲MBA畢業(yè)生年薪為10萬至12萬美元,包括雇用津貼和年終獎(jiǎng)。
達(dá)特茅斯學(xué)院塔克商學(xué)院的長期院長保羅·達(dá)諾斯認(rèn)為,更顯著的是,MBA給了人們轉(zhuǎn)換職業(yè)的機(jī)會(huì)。“在學(xué)生看來,MBA的好處在于能讓你改變生活。”信息技術(shù)、機(jī)械專業(yè)的學(xué)生或士兵從商學(xué)院畢業(yè)后變成了管理顧問、銀行家和企業(yè)家。
MBA學(xué)生和校友很喜歡這種轉(zhuǎn)變。“如果你以前沒有從商,它打開了這個(gè)神秘的世界和語言。”2006年畢業(yè)于哈佛大學(xué)的菲利普·德爾福斯·布朗頓說,“MBA為了解商業(yè)人士的語言和思想提供了解碼器。”
2007年12月畢業(yè)于歐洲工商管理學(xué)院的尼爾·古蒂斯用一輛汽車作類比。在以前的工作中,學(xué)生致力于商業(yè)的一個(gè)方面———雨刮器或輪胎。而一位MBA畢業(yè)生會(huì)打開發(fā)動(dòng)機(jī)罩,看到整個(gè)相互作用的引擎系統(tǒng)。
古蒂斯也批評MBA不教授執(zhí)行:“你沒有能成為一個(gè)機(jī)械師。”他相信MBA不是什么都能教的,“你可以教人分析但不能教人判斷。”
信心危機(jī)和網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)
鑒于MBA顯而易見地受歡迎,人們可能很難理解商學(xué)院正面臨一場關(guān)于教什么的信心危機(jī),在美國尤其如此。最大的問題之一與哈佛大學(xué)100年前面臨的困難相似:商學(xué)院應(yīng)該多大程度地教授實(shí)踐和研究理論。
注重實(shí)踐技能的教學(xué)方法從上世紀(jì)50年代后不再受歡迎,商學(xué)課程開始轉(zhuǎn)向更靠近經(jīng)濟(jì)學(xué)或心理學(xué)這樣的社會(huì)科學(xué)。但到了過去5年,情況又發(fā)生了變化。紐約哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院院長格林·哈巴德說:“我們退后和發(fā)問:‘商業(yè)要抓住的最大問題是什么?’”
隨著歐洲和亞洲商學(xué)院的迎頭趕上,美國的商學(xué)院也面臨更多的此類問題。在美國只有一種商學(xué)研究生學(xué)位———MBA,而歐洲和亞洲的學(xué)校正在開發(fā)一系列不同的文憑。這意味著歐洲的雇主可以在本科生、碩士生和有經(jīng)驗(yàn)的MBA之間選擇。“我想這給了我們很大的靈活性。”雷曼的米勒說。
而商學(xué)院面臨的最大問題是,加入MBA課程的學(xué)生越來越多成為互聯(lián)網(wǎng)一代的成員,他們通過與前輩不同的方式接觸信息、網(wǎng)絡(luò)和做判斷。耶魯大學(xué)商學(xué)院院長喬爾·樸德尼說,應(yīng)對這一變化的能力將決定商學(xué)院未來的成敗。
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