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　　在當今建筑學(xué)領(lǐng)域，提到倫佐·皮亞諾、讓·努維爾、理卡多·雷可瑞塔、弗蘭克·蓋里，貝聿銘，多米尼克·佩羅的大名，可謂無人不知，大家對他們的建筑作品也都耳熟能詳，但是他們作為一位建筑師的成長道路卻鮮有人知。1998年，時任東京大學(xué)教授的日本著名建筑師安藤忠雄邀請了當今世界上這六位炙手可熱的建筑大師到東京大學(xué)和師生們進行面對面的交流，暢談他們年輕時的求學(xué)生涯和從業(yè)經(jīng)歷，本書即是當時的訪談內(nèi)容記錄。

　　這些訪談生動而輕松，提供了一般畫冊、圖書難以涉及的細節(jié).其中有堅持，有艱辛，更有成功的喜悅，透露出大師們獨一無二的鮮明個性，坦率真誠的人格力量以及他們對建筑設(shè)計的執(zhí)著熱愛。

　　本書中文版的出版得到六位建筑大師的關(guān)注，他們提供了一些日文版中沒有發(fā)表的照片，為本書增添了不少亮色。

　　TAHW@A+M實驗室

　　一口氣把《建筑師的20歲》看完了，書中記錄了倫佐·皮亞諾、讓·努維爾、理卡多·雷可瑞塔、弗蘭克·蓋里、貝聿銘、多米尼克·佩羅等的訪談錄(本來還有我喜歡的庫哈斯的，可惜他發(fā)高燒了沒來)。

　　一位從事建筑設(shè)計工作的人在20歲左右，正處在大學(xué)求學(xué)階段，大學(xué)期間的心緒和場景，常常是后來人們追懷反思的有趣話題，也是支持事業(yè)前進和學(xué)術(shù)發(fā)展的起點。了解那些大師在20歲——這個與我們年齡相仿時的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和所思、所想。對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)會有好處的。

　　看后自己有很多的感受：大師的訪談中談到很多的相同點。這些對我啟發(fā)比較大，就記錄下來。

　　對建筑的熱情

　　如果沒有這樣的信念，當年曾經(jīng)因經(jīng)濟窘困而開卡車謀生的蓋里，或許就不會達到今天這樣的世界設(shè)計水準和事業(yè)顛峰。興趣是最好的老師。

　　“自己的”

　　每個人的感性世界是不一樣的，建筑是一個藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的學(xué)科，感性與理性相結(jié)合的。而且每個人所處的環(huán)境也不一樣，所經(jīng)歷的世界也不一樣，世界觀和價值觀也不一樣，這樣每個人作出的建筑也會不一樣。我們應(yīng)該自己走，堅持一些東西。在現(xiàn)在這個信息量巨大的時代，信息反而成為了一種病毒，對你造成一定的干擾，所以在這樣的時代，我們更應(yīng)該獨自一個人靜下心來思考，一種反思和內(nèi)省。

　　自己的東西并不要是有一種風(fēng)格，而是有自己的思想在里面，這才是最重要的。

　　場所

　　場所在建筑設(shè)計中也顯得尤為重要，貝聿銘就談到如果沒有對場所的深刻理解，就不可能實現(xiàn)盧浮宮的金字塔。因為他研究過盧浮宮的歷史，也研究過法國的歷史，因此能夠證明他的設(shè)計，而不僅僅是說明自己的設(shè)計，這是他成功很重要的一點。

　　建筑師存在的意義，在于能夠?qū)ξ覀兯幍倪@個狀態(tài)進行深入的分析，提出一個明確的方案。

　　建造

　　他們在大學(xué)里都有一個必不可少的經(jīng)歷——在事務(wù)所實習(xí)，從中他們不僅經(jīng)歷了很多建筑建造的實際經(jīng)驗，而且還學(xué)到了許多建筑以外的知識。接觸建筑實際建造和材料使用，克服了當今信息時代與物質(zhì)時空的疏離。對材料的了解，也讓建筑師懂得更好地使用不同的建筑材料，這些都是我們設(shè)計課堂上學(xué)不到的，他們是通過在實際工程和施工現(xiàn)場中學(xué)到的，這也成為中國建筑教育的一個弊端。

　　學(xué)校的學(xué)習(xí)，主要是了解建筑和一些初步的學(xué)習(xí)，而對建筑的理解和學(xué)習(xí)應(yīng)該是實際工作中進行的。在學(xué)校，我們的課程設(shè)計一直都很理想化，很多限制條件都被忽略了，而且課程設(shè)計，在一個建筑方案設(shè)計從場地調(diào)研到建成的過程中，只占其中很小的一部分，還有很多例如構(gòu)造技術(shù)、施工圖設(shè)計等，建筑師經(jīng)常上工地師有好處的，從工人那也可以學(xué)到很多東西，就像王澍在中央美術(shù)學(xué)院象山新校區(qū)的建筑施工過程中從施工人員那學(xué)到一些技術(shù)做法，“三人行，必有我?guī)熝伞?rdquo;學(xué)校的學(xué)習(xí)，在于和老師、同學(xué)之間的交流，而在事務(wù)所的實習(xí)中，你是和各行各業(yè)的人交流，那樣你會學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的東西。

　　我也開始想在假期去北京、上海的事務(wù)所實習(xí)了，多學(xué)點東西～～，再過幾個月，開始聯(lián)系吧～～

　　旅行

　　學(xué)習(xí)建筑的另一個老師就是——旅行。這個我很贊同，從大一我就開始去一些古村、古鎮(zhèn)以及看一些比較不錯的建筑，建筑中的體驗是很好的老師，教給你在課堂上學(xué)不到的東西，畢竟空間不是靠想出來的。旅行可以“發(fā)現(xiàn)你自己的興趣所在”(理卡多·雷可瑞塔)，另一方面，“有些建筑和空間會讓我們產(chǎn)生驚奇的感覺，這樣的探訪將幫助我們?nèi)ダ斫膺@些我們并不了解的東西”(理卡多·雷可瑞塔)。理卡多·雷可瑞塔在訪談中一直在介紹旅行的好處。大家都知道安藤忠雄是通過旅行自學(xué)學(xué)習(xí)建筑的，還有柯布西耶的旅行對他的建筑設(shè)計也有很大的影響。

　　中國是一個有著悠久歷史的國度，城市化是中國的城市所處的一種狀態(tài)，但在一些離城市偏遠的地方有著很多人們自己建造的“無建筑師”的建筑，而且他們也因為在中國這個廣闊國家的不同地域而不同，很有地域特色，也是一塊地區(qū)的歷史，對這些地區(qū)的旅行，可以從中獲得靈感，理卡多·雷可瑞塔從墨西哥的街道和鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)，做出了非常大膽的色彩和形式處理，以及獨特的詩情畫意。

　　對于旅行，貝聿銘提出的觀點很有啟發(fā)：“要從旅行中獲益，就必須先學(xué)好歷史，例如，如果你不了解文藝復(fù)興的歷史，或者是當你去雅典的時候，卻不知道希臘的帕提農(nóng)神廟，你就不能看到那些你本該看到的東西。但是如果你研究過文藝復(fù)興的歷史，當你去佛羅倫薩的時候，你的眼睛就能告訴你很多東西。”這句深有體會，要去旅行前，一定要做好準備，這樣你的收獲會更大。