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　　在美國(guó)，要想真正成為一名注冊(cè)建筑師(Registered Architect)，首先要完成教育。美國(guó)所有的教育課程均與專業(yè)機(jī)構(gòu)的認(rèn)證有關(guān)，為了將來(lái)達(dá)到申請(qǐng)注冊(cè)建筑師的資格，首先要選擇具備全國(guó)注冊(cè)建筑師委員會(huì)(簡(jiǎn)稱NCARB)認(rèn)證專業(yè)教育課程的學(xué)校。像MIT/IIT這類的名校，只要經(jīng)過(guò)2-3年的設(shè)計(jì)方向的MASTER教育，就可以達(dá)到注冊(cè)建筑師教育的要求。而如果中等規(guī)模的大學(xué)，為了達(dá)到NCARB認(rèn)證的課程設(shè)置，不得不延長(zhǎng)教育時(shí)間，所以六年本碩連讀的學(xué)生才可以達(dá)到申請(qǐng)注冊(cè)建筑師條件。

　　畢業(yè)后，學(xué)生們要在建筑師事務(wù)所工作2-3年，進(jìn)行助理建筑師實(shí)踐。與國(guó)內(nèi)不同，這里的助理建筑師工作同樣需要申請(qǐng)人按照NCARB助理建筑師工作實(shí)踐認(rèn)證要求，由2名資深注冊(cè)建筑師確認(rèn)和推薦，完成申請(qǐng)手續(xù)，待拿到助理建筑師實(shí)踐工作認(rèn)證之后，方具備申請(qǐng)注冊(cè)建筑師的條件。

　　根據(jù)我對(duì)身邊的在GBBN實(shí)習(xí)的幾個(gè)學(xué)生的了解，美國(guó)建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生有幾個(gè)突出的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)也延續(xù)到建筑師的職業(yè)素養(yǎng)當(dāng)中。

　　一是動(dòng)手能力強(qiáng)。他們?cè)诠ぷ髦凶约簞?dòng)手做設(shè)計(jì)模型，休息日自己做家具木工活，刷涂料，修理和裝飾自己的房子和花園，這些似乎已經(jīng)成為每一個(gè)美國(guó)建筑師生活的一部分。這些實(shí)踐和操作能力，從小就開(kāi)始培養(yǎng)，一直到大學(xué)的建筑教育中，從而奠定了每個(gè)人對(duì)于建筑最真實(shí)本質(zhì)的理解，成為他們職業(yè)的基本素養(yǎng)。

　　其次，美國(guó)建筑專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用水平都比較高?；诿绹?guó)發(fā)達(dá)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)可以大大提高建筑師的工作效率和設(shè)計(jì)質(zhì)量。隨著設(shè)計(jì)輔助軟件與生產(chǎn)/施工過(guò)程的不斷結(jié)合和連接，掌握軟件的應(yīng)用在某種程度上使建筑師可以從建筑到室內(nèi)，從設(shè)計(jì)到施工全方位進(jìn)行思考和設(shè)計(jì)，軟件的學(xué)習(xí)和應(yīng)用也是建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生迅速提高能力的捷徑。

　　而社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富就應(yīng)該是美國(guó)本土的文化特征了，學(xué)生們從中學(xué)時(shí)代就開(kāi)始利用假期進(jìn)行工作實(shí)踐，賣快餐、做批薩，利用課余時(shí)間到事物所工作實(shí)踐，自己攢錢出國(guó)旅游，豐富的見(jiàn)識(shí)和廣泛的興趣開(kāi)闊了他們的思路，奠定了他們從興趣出發(fā)的工作態(tài)度。

　　美國(guó)全國(guó)注冊(cè)建筑師委員會(huì)(簡(jiǎn)稱NCARB)，是一個(gè)非營(yíng)利組織。NCARB的主要職能是頒發(fā)認(rèn)定證明，包括人員教育、人員實(shí)習(xí)、考題的擬定、制定樣板法律由各州進(jìn)行選擇性執(zhí)行、發(fā)放證書(shū)等工作。NCARB根據(jù)滿足一定資格條件者的申請(qǐng)，把申請(qǐng)者所受的教育、訓(xùn)練、考試及和注冊(cè)有關(guān)的內(nèi)容整理或記錄，發(fā)給申請(qǐng)者，作為對(duì)各州委員會(huì)或外國(guó)注冊(cè)機(jī)關(guān)的證明，說(shuō)明該人已經(jīng)符合NCARB的認(rèn)定條件。盡管申請(qǐng)NCARB證書(shū)完全是自愿的，但上述證明不是各州委員會(huì)所有的注冊(cè)建筑師都能得到，而必須是滿足NCARB規(guī)定的資格條件者才能得到。

　　中國(guó)的建筑師教育和認(rèn)證制度很多是借鑒了美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，從一些政府的相關(guān)報(bào)道中也可以看到，中國(guó)政府也派出大量的政府官員到美國(guó)學(xué)習(xí)進(jìn)修，難怪耶魯大學(xué)的校長(zhǎng)發(fā)出如此的感嘆：“沒(méi)有中國(guó)學(xué)生，耶魯將會(huì)黯然失色。”